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青少年的心理卫生(Juvenilpsychohygiene)
http://www.5191.com 2004-10-12 10:55:53 来源:网友推荐
一、 概述：
青少年一般是指11～25岁，但各家对年龄的介定不尽一致。心理卫生亦称精神卫生（Mentalpsychohygiene）可以看出心理（psyche）精神（mental）灵魂（spirit）是同义词。有人把精神科医生称作人们灵魂的矫正师。但是，一般人精神上有点毛病，你说他心理上有点问题他可以接受，你要说他精神病他就接受不了，你再说他灵魂有病就给你没完。心理卫生就是运用心理学的理论和原则来保持和促进人们的精神健康。青少年的心理卫生就是用心理学的理论和原则来保持和促进青少年的精神健康。什么是心理学呢？心理学（Psychology）是研究心理现象（即心理活动的表现）掌握心理规律并进行运用的一门科学。
研究心理学就要研究心理过程：
1、认识过程：感觉知觉注意记忆思维（知）
2、情感过程（情）
3、意志和行为过程（意）心理学绝不是一般人所说的，我学过心理学就知道你心理 想什么，你蹶什么尾巴放什么屁我都知道，那是玩笑。
二、 青少年的心理卫生问题：
归纳起来不外家庭问题、学习问题、自杀、犯罪和性教育问题等，性教育问题放到青少年青春期卫生介绍。
（一）家庭教育问题：（Question of family educat）青少年受
家庭的影响最早、最深，父母是子女的第一任老师，对青少年性格的形成起着重要的作用，父母的一言一行都影响着他们的行为模式。例如：“俺这孩子就是不好说话，俺这孩子就是不好喊人；俺这孩子就是扭，打死不怕；俺这孩子就是不吃芫荽，不吃葱花，不吃鱼，不吃肉等等。还有俺这孩子就是不愿意学习，玩比谁都能，一提学习他就头痛。实际上孩子的行为可能暂时性的、一过性的，甚至是偶然的，经家长这一强化成了经常性的固定的，甚至是永久性的，而家长都浑然不觉，俗语说好孩子是夸讲出来的，就是要把孩子暂时性的，一过性的，偶然的一些优点，经强化把它变成固定的、永久性优点。总之，孩子的不足、缺点，不守着孩子说，孩子的优点要当面表扬、鼓励，让缺点成一过性的，让优点成固定性的。父母的行为是孩子学习效仿的榜样，如父母不读书、不看报、整天吸烟、喝酒、打牌，你却要求孩子好好学习，不要贪玩是不可能的，父母撒谎扯皮、偷鸡摸狗拨蒜苗，培养的孩子讲诚信，拾金不昧，人格高尚是难以置信的；父母经常打架斗殴，口出秽言想让孩子言行得体，不打人不骂人，那是痴心妄想，这样父母必然导致自己的子女出现心理问题，18岁以前表现品行障碍（Conduct disorder）；18岁以后就表现为人格障碍（Persona lity disorder）反之，居里夫人与其丈夫一生致力于镭和钋的研究而获得两次诺贝尔奖。而他们的女儿约里奥居里与其丈夫发现了人工放射性也获得了诺贝尔奖，诺贝尔物理学奖获得者杨振宁教授，他爸爸就是清华大学的教授，大家所熟知的山大的校长展涛，他父亲就是济宁一中品学兼优的高材生，与我是同班同学，当然，咱自愧不如，不过我的三个孩子也都是一类，两个清华，一个北大，但是，清华后边一个洞，清华洞，现在师专附中，另一个同北大同音白搭，我就不太勤奋，好玩智能又不好，怎么指望我的孩子成才。总之，榜样的力量是无穹的。
另外，家庭教育的失误表现为：
（一）溺爱：爱子之心是生物的本能，人谁不痛爱自己的子女，但父母对子女的过分关心，一切包办代替，衣来伸手，饭来张口，特别跟祖父母、外祖母长大的孩子更甚之又甚，百依百顺，要天许半个，老虎屁股摸不得，一句不让说，成了唯我独尊的娇子，家中小霸王，小皇帝，这种孩子心中只有他自己，生活上自私自利，养尊处优，学习上不求上进，成绩很差，迟到早迟，逃学出走，夜不归宿，乱交异性，谎话说尽，坏事做绝，家里的累赘，社会的渣滓，18岁以前就是前述的品行障碍，18岁以后就是人格障碍，悖德型（Immoral type）国外称反社会型（antysocial type），如19岁男青年三个姐姐这这么一个男孩，父母觉得是他家的香火，从小就溺爱，百般迁就，姐姐们忍让，在家说一不二，要天许半个，要钱不给不是打就是骂， 拿着烧红的火筷子追着母亲要钱，姐姐被骂的不堪入耳，在社会上打架斗殴，偷窃，把家里的电视机偷出去卖了，挥霍无度，女孩每天领一个，明天又换一个，后因强奸罪被捕。（二）过严：父母望子成龙，望女成凤，从小对子女严加管教，要站有站相，坐有坐相，食不言，寝不语，知书达礼，把孩子当成小大人，事事严加控制，把父母的意志强加给子女，不尊重子女的独立愿望，一但发现子女言行不符合大人的心意，轻则骂重则打，损伤了子女的自尊心，弄得子女无所适从，有的子女感到委屈产生逆反心理，对父母的爱产生怀疑，对不恰当的管教产生敌视，为了不受处罚就说谎，出走逃避，直至流浪，沦为罪犯。如18岁男青年家庭条件较好，父母都是教师，父亲好打麻将，母亲主要精力管家务，但要求儿子很严，要好好学习，将来要出人头地，要堂堂正正做人，一但成绩不好就大发雷霆，甚至毒打一顿，由于经常生活在紧张恐惧的气氛中，注意力不集中，看不书去，听不进课去，孩子也非常着急，原来学习还可以，现在每况愈下，结果高考落榜，父亲把儿子说的一无是处，甚至说你死去吧，俺都没脸见人，父亲的责骂造成儿子的不满，直至敌视，多次与父母发生冲突，并以最残酷的手段毒打父母，声称父母对他迫害，去法院状告父亲，后被送入精神病院，医生既给儿子治病，也劝告父母改变对子女的态度，父母深悔自己对儿子管教失策，把儿子造成精神病，父母责任难脱。儿子病愈后，次年考上了医学院校。
（三）忽视：有的父母忙于工作、事业，对子女的教育心有余而力不足，学习自觉性不高的子女，课前不予习，课堂不听讲，课后又不复习，前面的没学会，后面的更不懂，对学习失去信心，混天聊日，好结交不爱学习的同学，志趣相投，再接触社会上的一些坏孩子，干些坏事，当父母察觉为时已晚。
有的父母离异或亡故成单亲家庭或成了孤儿（Orphan）或寄养子（adoptee）等，均忽视对青少年的教育，如14岁男少年初中肄业父母离异，随父生活，父亲忙于工作，离婚后心情不好，儿子自感无容身之地，只好到社会上寻找知己，以摆脱孤独和无助，时间一长就流氓，终因屡进局子被管教。
（四）学习问题：青少年心理卫生经常与学习问题联系起来，往往把学习问题当成发病的原因。而实际上青少年阶段出的心理卫生问题是内因问题，学习问题只是心理问题的诱发因素。，因为青春期是心理疾病的初发阶段，青少年身上早就有这种基因，再遇到学习等外因就发病了，就像青少年身上早就有一个雷管，遇到适当的温度或火、电就会爆炸，正如毛主席矛盾论中说的内因是变化的基础，外因只是变化的一个条件，不只是心理疾病，躯体疾病有很多都是内因决定的就是遗传决定的，如秃顶、高血压、糖尿病，支气管哮喘，过敏性结肠炎等，无不与遗传有关。个子高矮、眼睛大小，单双眼皮、嘴唇厚薄等均与遗传有关，可以说遗传无孔不入。
对于学习好的同学，不要把分数看得过重，不要因一次考不好就自责自卑，即使一次高考落榜也没什么了不起，今年没考上明年再考，是金子总是要发光的。更何况你将来 的工作能力并不是与你的分数成正比，你的能力除文化知识以外还与你的心理素质、思想素质、社会知识、生活知识、做人的知识等综合有关。
成绩不太好的同学，也不要一味追求读高中、上大学，根据情况读个职高或考个中专学一门专业技术，也一样为社会做出贡献，部分同学确实想上大学将来一样可以再走成人高考的路，还有电大、夜大等 ，条条大路通北京，只要你有才分和勤奋，大学的门随时为你敞开，即使上不了大学也一样做出惊人的业绩，奥地利作曲家舒伯特，幼时在皇家教堂合唱团当歌童，他一天大学也没上过，他不仅是多才的作曲家，同时也是有名器乐家和交响乐作家。莫扎特就更了不起，，四岁就弹钢琴，五岁就作曲，八岁就写了交响曲，十一岁就写了一部歌剧中，他上过大学吗？但他们都是天才，不是一般人可以比拟的。学习最差的同学也不能自暴自弃，在学校的知识能学多少就学多少，多多益善，书籍是人类进步的阶梯，开卷有益，在学校没学好，踏上社会以后，可以学习社会知识、生活知识、，将来社会一天天进步，知识爆炸，不掌握一定的科学知识必定被社会淘汰。
总之，不管干什么都要学习，活到老学到老，生命不息，学习不止，鲁迅同志生命重危时还说“我倘能生存，仍要学习”。3、自杀问题（suicide problem）
自杀既是社会问题，也是医学问题，从生物学的观点，生物的本能有：一是生命的延续，就是为了活着而奋斗；二是种族的延续，为了下一代的繁延，但自杀却违反了生物学的规律，所以自杀可认为是一种适应不良的行为。有招告称90%的自杀者都精神不正常，据WTO估计全世界每年死于自杀的人数超过二百万，自杀死亡为死因的前10位，青少年时期是人生极不稳定的时期，发生于这个时期的自杀行为屡见不鲜，我国自杀死亡的比率是19.79/10万，农村女青年自杀率是城市的5倍，青少年自杀率与成年人相当。中国青年报8月11日报道，我国每年青年有28.7万人死于自杀，200万人自杀未遂，，自杀已在死亡人口中排第五位，其中青少年自杀在死因中排首位。
1、精神疾病，抑郁病占80%以上，其中酒精中毒、精神分裂症。2、躯体疾病，最多见是癌症、爱滋病、脑中风及其他慢性痛苦的疾病。
3、非疾病人群
A 遗传因素：其中最主要的是家族中的人格素质，遇到问题总想到无望的地步。
B 心理因素：个人心理素质差，不正确的人生观，缺乏精神支柱、胸襟狭窄、自尊心过强、偏激爱走极端、适应能力差。
C社会因素：家庭矛盾包括家长与子女关系紧张、家教过严或父母打架、离异、子女愤然出走、徘徊街头、沮丧、自卑、孤独而走上自杀的绝路。
考试失败或高考落榜，自感无脸见爹娘而寻短见。
因失恋或失身是青少年自杀的常见原因，据调查48%的自杀青少年因失恋的问题。失身而致自杀仅见于女性青少年，并且还是国内比多见，国外对性的概念非常淡，到高中阶段的青少年学生70%以上有过性行为，而中国女性对贞洁视为生命，一旦失贞就无颜面对父老、社会所以容易自杀。
意外打击：如天灾人祸、伤残，亲人亡故等。
例如一女高三学生，在班上一直名列前茅，刚开学不久，自觉脑子不转弯，注意力不集中、看不进书，听不进课，疲乏无力，早醒、心情不好，厌学、父母不理解，怎么会完全不行了，误认为是早恋造成的，不仅批评了她还打了她一顿，，她诉说自己的悲伤情绪，父母仍不理解，多次想跳河自尽，父母找心理医生咨询才得如梦初醒，经过治疗，抑郁症得到缓解。例二：21岁男性，武汉大学电机系，无原因自感心情不畅，对未来缺乏信心，悲观失望，少语、少动哭泣，几次到武汉想从大桥上跳下，但又下不了决心，觉得对不住父母养育之恩，回济宁治愈，毕业后到溶南黄万电厂工作。
4、犯罪问题：
青少年犯罪是一个严重的社会问题2003年25岁以下的青少年违法犯罪人员占全刑事案件作案人员的45%，占全国治安扣留人员总数的33%，从1999～2003年间青少年犯罪人数增长4.7%，刑事案件的作案率增加1.4倍，同时18岁以下的未成年人犯罪上升势头明显，犯罪类型增多。
青少年犯罪的原因与他们的人格、社会环境、家庭和学校环境及精神疾病有关。
（1） 家庭：青少年犯罪的家庭多为不健康或不健全的家庭。父母有违法行为、父母亡故或离异的家庭，疏于对青少年的管教，就是健康、健全的家庭由于管教不当，也不利于青少年良好性格和道德品质的形成，在外环境的影响下而下水，沦为罪犯。
（2） 社会环境：精神污染如黄色书刊、淫秽录像、恐怖凶杀电影电视、赌博、酗酒、卖淫、嫖娼、斗欧滋事等不断向青少年袭来，一些缺乏辨别力，意志薄弱者，则堕入其中，导致犯罪。
（3） 黑社会性质的团伙：对青少年起了很大的诱导作用，一些无正当职业的青年，他们大多不学无术，好逸恶劳，臭味相投，纠合在一起吃唱玩乐，为非作歹，导致犯罪；另一些是流窜犯劳改致释放犯为主体的社会渣滓，青少年因某种原因一旦加入这样的团伙，受其教唆和操纵，最后沦为罪犯。
（4）疾病所致：一部分青少年罪犯患有神经精神疾病或有人格缺陷，常见的智能低下，叫精神发育迟滞，特别是轻度或临介状态的病人，由于他们对事物的理解、判断能力差，控制能力的削弱，易受人唆使而作案，癫痫长期反复发作，可以造成智能低下，，癫痫病还有人格改变、自私、凶恨、残忍、记仇、容易犯罪，还有精神运动性发作，还有癫痫自动症，常见睡行症、旧称梦行，还有临床下癫痫，病人无癫痫发作，但脑电图有癫痫波，少管所的少年犯脑电图异常的是常人的四倍。人格障碍 一般不易被人认识，都认为就这种脾性，常表现暴力、冲动、报复、反社会行为，冲动难以自挖的犯罪。心理或精神性障碍如躁狂症，由于情绪激动、导致杀人、纵火、损物、强奸等，抑郁受视觉妄想的支配可以杀人，放火、爆炸、投毒，有的还有搞大性自杀等；精神分裂症，酒精中毒性精神病等均可发 生攀高越墙等行为，严重扰乱社会治安。
党中央对青少年犯罪高度重视，今年8月18日罗干等中央领导一起审议、部署预防青少年犯罪的各项措施。中央出台《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，综治委又草拟了《关于深化“预防青少年违法犯罪”和“校园周边治安”两个重点调研。公安部、文化部、广电部也为清理整顿互联网、打违 网吧及净化荧屏出台多种举措。
家庭要高度重视对待子女教育，安排力所能及的事，不能任其游手好闲，关心他们生活、心理需求，使他们感到家的温暖，帮助他们制定生活计划，并崔促其实施。
学校应着重加强学生的政治思想、道德观念、法律和人生观的教育。对失足的青少年就给予同情、温暖、鼓励，他们大多数愿意反省自己的过错，改过自觉。社区要不失时机地给予适应教育、家庭也要积极配合，让他们感到温暖，并安排适当工作，防止重蹈覆辙。
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